Eu e o Ensino

Hoje ao sair da escola recebi mais um daqueles belos papeis que nos é dado por representantes do JCP (Juventude Comunista Portuguesa) na nossa escola. E acreditem ou não, sempre que eu recebo um desses papeis encho-me de felicidade. Não por achar que eles têm razão, mas gosto de os ler.
Estes papeis deixam-me a pensar sempre sobre o que têm lá escrito. Os papeis que eu mais gosto são os que abordam a avaliação continua e os exames nacionais.
Para quem não sabe, estes jovens defendem que os exames nacionais deviam acabar pois uma pessoa anda a esforçar-se 3 anos para no final ter a sua "inteligencia" representada num exame que muitas vezes é prejudicado por factores como a pressão e tal. O que é bom é a avaliação continua.
Ok. Eu acredito que seja muito mau para as pessoas que têm 15 a matemática terem 10 no exame. Mas acham que o 15 representa a nota da pessoa em relação ao resto dos alunos do pais quando este apenas teve 10 no exame? I don't think so. Mas lá vem a pressão a tal, que o coitado pronto, não estava nos seus dias. Ok. Mas o aluno pode fazer a segunda fase. E se não estiver outra vez nos seus dias acho que o seu futuro não vai ser muito bom. Eu pelo menos penso que vai ter de fazer exames o resto da vida.

Há mais uma coisa que não me convence que a avaliação continua seja o melhor para o mundo.
Eu tive 12 a Mat no 10º, 13 no 11º e este ano, pelo menos no primeiro periodo, tive 15 (e 17 no teste intermédio que é tipo um teste nacional). Se eu este ano continuar a evoluit espero ter um 15 no exame nacional (no minimo).

Agora digam-me, quem deve ser mais beneficiado? Um gajo que no 10º começou com 15 e teve 15 o resto dos anos / não progrediu, ou um gajo que entrou com 11 e acaba com um 17 / evoluiu?
Eu cá penso que o gajo que evoluiu deve ser mais beneficiado mas o JCP é que sabe.